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浅谈立式加工中心综合试切件实训课题的设计燃烧器探照灯汽车音响毫欧电热水瓶Frc

发布时间:2023-11-30 03:43:04 阅读: 来源:尿布厂家
浅谈立式加工中心综合试切件实训课题的设计燃烧器探照灯汽车音响毫欧电热水瓶Frc

浅谈立式加工中心综合试切件实训课题的设计

[摘 要]利用立式加工中心设备,设计综合试切件实训课题,通过完成对该零件加工,可以将加工中心各单项实训课题有机的结合起来,整合为综合实训课题。这样既满足数控机床操作实训练习具有针对性的要求,又通过对该工件的检测了解机床精度,并在完成加工的过程中进一步掌握各加工工序的重点和难2012年点,较全面地掌握立式加工中心操作过程的室内设计主要实训内容,从而达到实训目的。通过综合试切件实训课题的设计降低了实训成本,提高了教学质量。

[关键词]立式加工中心 综合试切件课题设计

一、概述

数控专业是我校的一个新型专业,它作为我校的重点发展专业之一,学校各级领导极其重视,在实训基地的建设上,投入了很大的资金,给与了很大的支持,从各类机床的配置到教师的培训我校都在有条不紊地进行。我作为第一批走上数控一体化教学的教师,在人才培养过程中,认识到操作技能的掌握是一个至关重要的关键环节。我们在理论与技能操作训练融为一体的教学中,通过引入项目教学,过程教学等模式,开发出了综合实训课题,这样既提高了学生学习兴趣和学习质量,又节省了材料消耗。从而实现教学与实训有机的结合,达到教学目的。

二、综合实训课题的设计的指导思想

立式加工中心机床是数控设备中功能较多、自动化程度相对较高的一种先进加工设备。其控制系统结构复杂,操作功能,编程指令繁多,致使其单项操作练习项目多,实训时间长,学习难度大。如何解决这个问题呢?通过多次的实训,我们摸索出一种项目教学的方法,即把各单项实训操作项目之间有机地衔接起来,多项功能统一编程,整合应用,形成综合加工能力。这也是操作实训中的重点和难点。该方法符合教育特征的实训要求,并能兼顾教学大纲和降低实习经费。因此我们在制定项目教学中的指导思想是:立足校内打基础,综合设计试切件,项目教学重应用,过程引导求实效。

三、立式加工中心综合实训项目方案设计

针对立式加工中心工作状态和运行模式,设计一个最大程度涵盖其各项加工能力的典型结构件,作为立式加工中心机床操作综合实训的试切件。遵循由简单运动→复杂运动,由单向功能→多项功能的认识规律,通过单项操作局部循环逐步延伸到这些你要注意了完整程序控制加工试切件。如图所示:设计一个集“方形→六边形→圆形→椭圆形→腰孔→镗孔加工于一体的结构件,将加工中心机床的加工工艺设计与应用、编程设计与测试环节,通过试切件加工过程串联起来,完成一个完整零件的加工过程,最后通过对试切件的精度检测,记录加工过程中的有关参数与原始数据进行对比,达到检验立式加工俗称“65号文”)以后中心机床的性能及工作精度状况的教学目的。在为期两周的实训周期内,让学生基本掌握立式加工中心机床的操作、加工工艺设计、编程设计、机床工作精度及可靠性检验等环节,从而提高学生实习时训的综合成效。

四、工艺装备与教学计划

1、V1050D立式加工中心螺纹规数控机床;数控系统:FANUC-0i;

2、综合试切件:LY12CJ铝材 尺寸150×150×50

3、刀具:硬质合金端面铣刀、中心钻、钻头、硬质合立铣刀、键槽铣刀、镗刀

4、夹具:平口钳、压板、倒头螺钉

集电环

5、量具:角尺、刀口尺、游标卡尺、内径千分尺、三坐标测量仪

综合实训教学计划

铣削方形→六边形→圆形→椭圆形→腰孔→镗孔等工序设计,具有局部循环、宏程序、刀库自动运牧草机械行等项目

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